9月8日下午，我院在行政楼二楼西会议室召开了本学年第一次教学工作例会。学院党委书记孙惠敏、院长助理兼教务处处长李羽、教务处副处长叶如意、李书进，各分院、督导与评估办和各综合办负责人等参加了本次会议。

      会上，院长助理李羽布置了新学年的教学重点工作，他从教学运行、质量工程、专项工作三大方面对15项具体工作进行了阐释和部署，并对各分院制定教学重点工作计划提出了相关要求；叶如意副处长对新学年的教学管理工作模式进行了说明，并通报了开学初各教学单位需要加强的相关工作。

      孙书记对做好新学年教学工作尤其是今后几年的本科教育教学工作提出了希望和要求，并进行了策略性指导。她指出，学院在新的发展时期面临着新的使命和责任，目前学院的教学工作面临着三大挑战：挑战之一来自于广大学生，三年中面对快速发展到占学院学生人数三分之二的本科生，我们能否设计出符合应用型本科要求的人才培养方案？能不能按照培养目标、培养规格的要求，提供符合本科要求的课堂教学，达到本科要求的课堂教学质量？挑战之二来自于政府，未来三年，我们学院面临着新专业合格评估、本科专业学位评估等各项来自教育行政部门的检查和评价，我们的本科专业建设水平、本科教学工作质量能否达到各项评估的标准和要求？ 挑战之三来自于我们的同行，面对办学历史比我们长、办学力量比我们强的同类高校，我们暂时只有紧随其后，但是与同样基础和条件的新建民办院校相比，我们要争朝夕，敢为人先，力争在办学质量和特色中脱颖而出。

      孙书记强调，压力不可避免，竞争客观存在。直面挑战，我们首先要树立信心，其次要有目标，并要注重将目标分解到具体的工作当中。谈及应对压力和挑战，孙书记强调，一是要充分调动广大教师的积极性。教师是教学工作的主体，任何一项改革措施和建设计划，没有广大教师的积极参与，是不可能实现的。八年来，学院实现跨越式的发展，这与学院每一位教师的辛勤努力是分不开的。升本以后，我们不是可以喘口气了，而是任务更重了，要求更高了，对学生、社会承担的责任也更大了，能否完成我们的工作和使命，要看我们能否调动教师的工作积极性，要调动教师的积极性就要提高教师的职业认同和职业发展的归属感，因此学院推出了青年教师提升计划、本科教师课堂教学能力提升活动，这些工作的目的就是要推动教师队伍整体素质的提升和教学质量的提高。我们衡量一个管理者领导工作是否成功，关键要看他能否调动广大教师的工作热情和创造性，要看他是否把任务跟完成任务的人联系在一起，积极关注身边每个人的工作成效。二是要有一个良好、和谐的生态环境。她说，教学工作涉及众多教学单位和职能部门，建立和维护一个良好的工作环境是十分重要的。大家在工作上要求大同、存小异；要学会相互欣赏，要具有学习的心态、欣赏的心态、包容的心态，要学会反思、学会换位思考，要从学院的大目标出发，相互支持，有效地开展工作。过去的经验告诉我们，只有环境和谐、合作愉快，工作的成效才会最大化。在高校发展的长河中，别人都走过去了，我们一样也要走过去。学院能否顺利转型，能否夯实基础、提升质量，要看我们教学这条线上的工作成效。

      最后，孙书记强调，我们学院的教学能否通过政府部门、相关专家的评估，教学质量能否得到学生、社会的认可，需要我们大家的共同努力，学院领导将不遗余力地支持、促进、推进教学工作。